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2022年12月中第三十五期

目录 科技创新 面向跟踪检测多目标的无人机软件开发与算法研究 余浩;王天乐;邵建新;张磊;杨雅雯;王越; 1-3 基于二分......

作者:科技风杂志社 文章来源:未知 日期:2022-12-28

目录
科教论坛
工程力学中的“虚实结合”科学思维的培养 刘小妹;李培超;范志毅;14-16
广西大学海洋科学本科专业“宽口径”培养模式初探与思考 梁甲元;朱迅成;林武辉;江蕾蕾;余克服;17-19
面向航空航天应用的工业机器人精度补偿实践教学建设研究 李鹏程;田威;胡俊山;李波;王长瑞;23-25
雨课堂教学模式在肿瘤学临床见习中的应用 蒋超;郭明凤;26-28
信息化2.0视域下高中信息技术课程改革探析 樊丽梅;王国雄;29-31
以产教融合引领自动化技术专业课程建设,助推智能制造产业 展明星;赵欣然;岳强;32-34
黄炎培劳动教育思想对职业院校劳动教育的启示 曲香;王淑娟;35-37
基于职教高考的制造类技能测试资源库建设探索——以由装配图拆画套类零件图为例 林维裕;温丽娜;38-40+147
基于OBE理论视域下浅谈大学生高效率学习的行动路径 莫佳雯;傅琳婷;易帆;梁丽君;张乾一;41-44
双碳目标下高校能动专业开展责任关怀教育 乔宗良;张蕾;曹越;任少君;45-47
网络直播教学中高职学生在线学习力的提升策略研究 徐士云;杨俊;48-50
基于工程教育专业认证理念下的航空类应用型人才培养探索 侯伟;吴晓葵;董彦非;51-53
“1+X”证书制度下高职院校BIM课证融合路径探究 夏利梅;周钰;54-56
创新教学
基于小班化的“翻转+对分”课堂教学模式在正常人体结构课程中的设计和实践 江秀玲;谢明琦;陈慧;66-68
整合医学发展性课堂教学的实践与探究——浅谈“缺铁性贫血患者的护理”教学设计 廉莹;杨晓艳;周永顺;69-71
角色扮演教学法在能源管理及评价中的应用研究 侯丽敏;陈伟鹏;焦坤灵;72-74
基于脑科学的微课教学设计探索 周恒;郑蓓蕾;75-77
基于新工科人才培养要求的建环专业实验教学内容的改革探索 李俊梅;蔺洁;王宏燕;李炎锋;78-80
聚焦决策支持能力快速生成的“研、训、演”一体化联教联训教学模式探讨 常燕;李邦杰;武健;张大巧;81-83
基于M-PBL教学法的高中化学结构化教学——以人教版必修第一册钠的化合物为例 王玉竹;马琳;谭茹;邱永鹏;84-86
多目标教学设计相融合的“理论力学”教学改革研究 唐双成;程娜;顾爱军;顾延东;87-89
高校教学管理信息化的战略思考 吴冰;吴平;90-92
大数据背景下的个性化教学——以人工智能与媒体社会课程为例 徐诚;刘宝忠;93-95
新工科教育背景下“数字电子技术”课程教学改革与实践 胡玉霞;邵慧;金海红;窦艳;96-98
新工科背景下“C程序设计”教学改革探索 贺秋瑞;郭晓;伍临莉;99-101
“PLC原理及应用”课程开展OBE理念的混合式教学方法实践 刘国满;盛敬;102-104
结合工程案例的高职“土力学与地基基础”课程教学改革 周贺;安芃芃;潘慧玲;105-107
基于新文科理念的“中级财务会计”课程改革探析——以宁德师范学院为例 林俊杰;张群;108-110
中职电工电子教学中创新能力的培养研究 周海燕;111-113
地方高校双创教育与大学数学教育的融合路径研究 王广富;任宝平;黄德昌;114-116
以专业为导向的“互联网程序设计”课程案例教学研究 杨佳;钟剑丹;陈超;117-119
应用型大学中“材料化学”课程教学现状分析及改革探索 王茜;滕莹雪;陈书文;亢淑梅;包硕;120-122
第二类曲面积分的算法研究 汪叶;范利萍;123-125
吴中智慧教育云平台混合式精准课堂教学的模式研究——以初中苏教版数学《5.4主视图、左视图、俯视图》为例 魏士龙;126-128
理论研究
长沙县路网建设与货运交通发展研究 邓宇菁;129-131
“一带一路”背景下服务东盟高铁运维的留学生培养研究 周澜;138-140
提高大型仪器设备使用效益的探究
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许洪玮;刘庆;杨志景;141-143
护生时间管理倾向:Walker and Avant概念分析 肖熹微;肖艳;曾芍;徐晶;144-147
雌激素受体、芳香化酶、卵黄蛋白原研究进展 常菊花;李少斌;田晓丽;148-150
公共图书馆如何做好少儿读者服务工作 管立淑;151-153
谈谈实训基地与企业相适应的管理模式——以重庆公共运输职业学院为例 皮秀军;蒋晶;154-156
河闸海堤挡潮闸运行管理及维修养护研究 李梅邻;157-159
大数据对我国高校教育管理的影响及对策研究 姜佳蓓;160-162
陕西省应用型高校学生综合素质评价现状及问题研究 郭东东;林祈瑶;谢念微;163-165
混合所有制改革背景下高职院校创新治理模式浅议 侯晓蕾;郭静玉;166-168

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